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    Actitud de los estudiantes hacia la física con la implementación del uso de simuladores de fenómenos físicos en clases

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    Tesis de Dianelys Durán Martín.pdf (2.490Mb)
    Date
    2019
    Author
    Durán Martín, Dianelys
    dc.contributor.advisor
    Rodríguez Gómez, Jaime
    Metadata
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    Abstract
    Facultad de Educación
     
    Esta investigación es de tipo cuantitativo y corresponde a un diseño cuasi-experimental con grupo control. Se propone usar simuladores de fenómenos físicos en las clases, con el fin de conocer su efecto en la actitud hacia la clase de física en estudiantes de primer grado de preparatoria. Del estudio se derivan tres conclusiones: No se encontró diferencia significativa en los factores de actitud estudiados, se percibió un cambio más importante en la actitud positiva del grupo experimental, y el uso de simuladores para la enseñanza de la física generó un aprendizaje más favorable a medida que se fue aplicando durante la intervención.
     
    dc.subject
    Métodos de enseñanza
    Física-enseñanza
    Simuladores (tecnología)

    URI
    http://dspace.biblioteca.um.edu.mx/xmlui/handle/20.500.11972/1067
    Collections
    • Tesis de Maestría

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