Práctica docente y rendimiento académico en alumnos de las escuelas adventistas en el área metropolitana de Puerto Príncipe

Abstract

Maestría en Enseñanza de las Ciencias Sociales

El objetivo de esta investigación fue encontrar relación significativa entre la práctica docente y el rendimiento académico en la clase de ciencias sociales de los alumnos de las escuelas adventistas del área metropolitana de Puerto Príncipe en el noveno grado durante el año académico 2015-2016. Este tipo de investigación es cuantitativo, descriptivo, explicativo y transversal. La población fueron 10 docentes. Se utilizaron dos instrumentos: el primero, con 26 declaraciones, para medir la práctica docente en ciencias sociales; el segundo se constituye de los resultados de los alumnos al examen oficial del estado de Haití en ciencias sociales. Los resultados demostraron que no existe una relación significativa entre la práctica docente y el rendimiento académico.