Desempeño profesional de los docentes de la primera vertiente de educación primaria del programa carrera magisterial en Nuevo León, México

Abstract

El programa Carrera Magisterial (CM) en México no ha incidido en un mejor desempeño profesional docente ni en un mayor aprovechamiento escolar. La pregunta principal fue la siguiente: ¿Cuál es la diferencia de desempeño profesional entre los docentes ubicados en los primeros lugares y los ubicados en los últimos lugares en la primera vertiente del nivel de educación primaria en el programa CM en Nuevo León en el ciclo escolar 2007-2008?