Importancia y satisfacción de la tutoría en la cohorte 2007-2009 de la Escuela Preparatoria Ignacio Carrillo Franco

Abstract

Esta investigación encontró que no existió una diferencia significativa entre la importancia y la satisfacción al inicio y al final de los estudios en alumnos de nivel medio superior, como tampoco en la comparación por género de los resultados. Se encontraron ambas variables en el nivel de medianamente importante y satisfecho en la escala de Likert, provista por el baremo del estudio.